PET Interdisciplinar

Tutora: Prof. ª Dr.ª Maria José Aviz do Rosário

Sobre o grupo

O Grupo Interdisciplina PET/Conexões de Saberes, articula-se às diretrizes do Programa Conexões de Saberes e pretende com suas ações na escola pública, nos espaços de ocupações/periferia e na Universidade Federal do Pará – UFPA, aproximar a universidade das comunidades populares, mediando a construção de ferramentas de divulgação dos princípios e fundamentos teórico-metodológicos da política de ações afirmativas como elementos articuladores de espaços e debates sobre a inserção das comunidades populares ao ensino superior público. Objetiva ampliar a relação entre a universidade e os moradores de espaços populares, assim como com suas instituições; aprofundar a formação dos jovens universitários de origem popular como pesquisadores e extensionistas, visando sua intervenção qualificada em diferentes espaços sociais, especialmente, na universidade e em comunidades populares; estimular a formação de novas lideranças capazes de articular competência acadêmica com compromisso social; e criar estruturas institucionais e pedagógicas adequadas à permanência de estudantes de origem popular na universidade e à democratização do acesso ao ensino superior.

Histórico

Em 2010, a publicação do edital nº 09 - MEC/SECD, previu no item 2.4 a criação de um grupo PET/CONEXÕES, abrindo outra frente de possibilidades de discussão das políticas de ações afirmativas.
A Universidade Federal do Pará - UFPA considerando as diretrizes do Programa Conexões de Saberes, as quais são pautadas nas dimensões político/institucional, formação acadêmico/político e interação comunidade e universidade, apresentou a proposta de criação do grupo Pet/Conexões de saberes: novo diálogo entre a UFPA e as comunidades populares, que fora aprovado.
De (2010 - 2026)¹, o projeto cumpriu um papel importante na formação político-social de jovens (bolsistas) universitárias/os provenientes de escola pública, tais como cotistas, quilombolas e indígenas residentes em bairros/áreas de ocupação/periferia e assentamentos, possibilitando-lhes liderança e protagonismo em todas as atividades desenvolvidas na perspectiva interdisciplinar, tanto nas dimensões de ensino pesquisa e extensão quanto no engajamento histórico em atividades coletivas-cidadãs. Além disso, promoveu a aproximação da UFPA com a escola básica pública, por meio de atividades planejadas e executadas com alunas/os das Escolas Estadual de Ensino Fundamental e Médio Consuelo e Souza, André Avelino Piedade e Maria Helena Tavares, no município de Ananindeua – PA - Dr. Celso Malcher, em Belém - escolas quilombolas, Francisco Pinto e Perpetuo Socorro, no município do Acará bem como nas comunidades Jardim Botânico e Santa Helena, no Bairro do Distrito em Ananindeua e projeto Pró - Paz, o que possibilitou a discussão, articulação mobilização e inclusão de estudantes de origem popular, construindo ferramentas de divulgação dos princípios e fundamentos teórico-metodológicos sobre a política de ações afirmativas² no interior da sociedade paraense, permitindo ao aluno das comunidades populares fortalecer a sua identidade de origem popular, consolidando, desse modo, a implantação das ações afirmativas na UFPA.

Além da atuação nas escolas, o grupo já realizou 07 Seminários circuito de leitura, o6 sobre diversidade e 02 sobre o PET, já organizou e realizou o FORPET, participou de Encontros nacionais e internacionais, é responsável pela Revista PET/conexões de Saberes, tem inúmeras publicações e faz parte do Projeto Político Pedagógico – PPP da Escola Consuelo e Sousa.

• Nesses 16 anos de atuação o grupo já atendeu 109 estudantes, teve 02 tutoras, Professora Maria Jose Aviz do Rosário (2010 – 2017 e 2023 até a presente data) e professor Dr. Genylton Odilon Rego da Rocha (2017 a 2023) e é vinculado ao Núcleo de Estudos Transdisciplinares em Educação Básica – NEB-UFPA

Atualmente desenvolve o projeto: PET/CONEXÕES DE SABERES: CONSOLIDANDO O DIÁLOGO ENTRE A UFPA E AS COMUMIDADES POPULARES. (EDITAL PROEG Nº 03/2023)

¹ A história do projeto poder ser consultada em: COSTA, Jesus. Nazaré. Lima. PIMENTEL, Thais. ROSÁRIO, Maria José Aviz do. PET Interdisciplinar Conexões de Saberes: a troca de conhecimentos na educação básica construindo novos caminhos. Revista Conexões de Saberes (On-Line), v. 1, p. 31-36, 2016.

² No Brasil, o termo “Ação Afirmativa” chegou ao conhecimento da maior parte da população, após a Conferência Mundial de Combate ao Racismo, Discriminação Racial, Xenofobia e Intolerância correlata”, realizada em 2001, em Durban – África do Sul. Antes a lei de cotas (PL 93/1999) já era fruto da luta de décadas dos movimentos negros brasileiros, que tinham em vista a ampliação do acesso às políticas públicas de grupos historicamente discriminados, oferecendo-lhe oportunidades de equidade social. (ROSÁRIO, 2009).

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